AP TET (Teachers Eligibility Test): AP TET Child Pedagogi (విలీన విద్య)

విలీన విద్య

^¤^{సామాన్య}^{విద్యార్థుల}^కంటే^{భిన్నంగా}^,^{ప్రత్యేకంగా}^{ఉండేవారిని}^{ప్రత్యేక}^{అవసరాలు}^ఉన్న^{పిల్లలు}^{అంటారు}^.
^¤^{టెర్మన్}^-^{మెరిల్}^{ప్రజ్ఞా}^{విభాజనం}^{ప్రకారం}^{సాధారణ}^{ప్రజ్ఞ}^కంటే^{ఎక్కువ}^లేదా^{తక్కువ}^{ప్రజ్ఞాలబ్ధి}^{ఉన్నవారిని}^{ప్రత్యేక}^{అవసరాలు}^ఉన్న^{పిల్లలుగా}^{గుర్తించవచ్చు}^.
^¤^భారత^{రాజ్యాంగంలోని}^{ఆర్టికల్}⁴⁵^{ప్రకారం}^{6 - 14}^వయసు^ఉన్న^{పిల్లలందరికీ}^{సార్వతిక}^,^ఉచిత^{నిర్బంధ}^{ప్రాథమిక}^{విద్యను}^{అందించాలి}^.
^¤^{అందరికీ}^{విద్య}^{(Education for all - EFA)}^అంటే^{ప్రత్యేక}^{అవసరాలు}^ఉన్న^{పిల్లలను}^కూడా^{విద్యను}^{అందించాల్సిన}^{వర్గంగా}^{గుర్తించాలి}^.
^¤^{ప్రత్యేక}^{అవసరాలు}^ఉన్న^{పిల్లల్లో}^{శారీరక}^,^{మానసిక}^{వైకల్యాలున్నప్పటికీ}^{వారిని}^{చులకన}^{చేయకూడదు}^.^{న్యూనత}^{పోగొట్టాలి}^.^{వారిలోని}^{నైపుణ్యాలను}^{వెలికి}^{తీసేదిగా}^{ప్రత్యేక}^{విద్య}^{ఉండాలి}^.
^¤^{ప్రత్యేక}^{విద్యను}^{కేవలం}^{మానవత్వ}^{పునాదుల}^{మీదనే}^{కాకుండా}^దాని^{ప్రయోజనం}^{ఆధారంగా}^{రూపొందించాలని}^{కొఠారీ}^{కమిషన్}^{సూచించింది}^.^¤^{పత్యేక}^{అవసరాలు}^ఉన్న^{పిల్లల}^{విద్యావసరాలు}^{తీర్చడం}^-^{మూర్తిమత్వ}^{వికాసం}^-^{సాంఘికీకరణ}^-^{పునరావాసం}^{కల్పించడానికి}^{దోహదపడే}^{కారకాలను}^{వెలికి}^తీసే^{శాస్త్రమే}^'^{ప్రత్యేక}^{విద్య}^'.^{వీటినే}^{ప్రత్యేక}^{విద్య}^{లక్ష్యాలుగా}^కూడా^{గుర్తించాలి}^.^¤^{ప్రత్యేక}^{అవసరాలు}^ఉన్న^{పిల్లలకు}^తగిన^{పాఠ్య}^{ప్రణాళిక}^,^{బోధనా}^{పద్ధతులు}^,^{బోధనోపకరణాలు}^,^{మూల్యాంకన}^{విధానాలు}^,^{ఉపాధ్యాయ}^{శిక్షణలు}^{ఉండటం}^{అవసరం}^.^¤^డన్^{ప్రకారం}^{ప్రత్యేక}^{అవసరాలు}^ఉన్న^{పిల్లలు}¹²^{వర్గాలుగా}^{ఉంటారు}^.
^1.^{ప్రతిభావంతులు}                    ^2.^{బోధించగల}^{బుద్ధిమాంద్యత}^{ఉన్నవారు}
^3.^{తర్ఫీదు}^{ఇవ్వగల}^{బుద్ధిమాంద్యత}^{ఉన్నవారు}^4.^{మానసిక}^{సమయోజనం}^{లోపించినవారు}
^5.^{భావోద్రేకం}^{లోపించినవారు}^6.^{భాషణలోపం}^{ఉన్నవారు}
^7.^{బధిరులు}^8.^{కొద్దిపాటి}^{వినికిడి}^లోపం^{ఉన్నవారు}
^9.^{దృష్టిలోపం}^{ఉన్నవారు}^10.^{కొద్దిపాటి}^{దృష్టిలోపం}^{ఉన్నవారు}^11.^అంగ^{వికలురు}                                                   ^12. ^{దీర్ఘకాల}^{వ్యాధిగ్రస్తులు}^.
^¤ ^{ఒకటికంటే}^{ఎక్కువ}^{వైకల్యాలున్నవారిని}^బహుళ^{వైకల్యాలున్న}^{పిల్లలు}^{అంటారు}^.^ఉదా^:^{బుద్ధి}^{మాంద్యుల్లో}^{అంగవైకల్యం}^.^¤ ^{బుద్ధిమాంద్యుల}^{విద్యా}^{ప్రణాళికను}^{ప్రతిపాదించింది}^{శామ్యూల్}^{కిర్క్}^,^{జాన్సన్}^.^¤ ^{ఎడ్యుకేటింగ్}^ద^{ఎక్సెప్షనల్}^{చైల్డ్}^{గ్రంథంలో}^{శామ్యూల్}^{కిర్క్}^{స్వావలంబన}^{పొందడాన్ని}^{విద్యా}^{ప్రణాళిక}^{ముఖ్య}^{ఉద్దేశంగా}^{పేర్కొన్నారు}^.^¤ ^{అమెరికన్}^{అసోసియేషన్}^ఫర్^{మెంటల్}^{డెఫిషియన్సీ}^{ప్రకారం}^{బుద్ధిమాంద్యత}^{నాలుగు}^{రకాలు}^.
^1.^{స్వల్పబుద్ధి}^{మాంద్యత}⁽⁵²⁶⁷^ఐ^.^క్యు^.),^2.^{కొద్దిపాటి}^{బుద్ధిమాంద్యత}⁽³⁶⁵¹^ఐ^.^క్యు^.),^3.^{తీవ్రమైన}^{బుద్ధిమాంద్యత}⁽²⁵³⁵^ఐ^.^క్యు^.),^4.^{అత్యధిక}^{బుద్ధిమాంద్యత}⁽¹⁹^కంటే^{తక్కువ}^).
^{విద్యాప్రణాళిక}^{పిల్లలు}^{తమపనులు}^తామే^{చేసుకోవడానికి}^,^{సంఘజీవనానికి}^,^{ఆమోదయోగ్యమైన}^{ప్రవర్తన}^{నేర్పడానికి}^{వీలైనదిగా}^{ఉండాలి}^.
^{బోధనోపకరణాలు}^{ఆకర్షణీయంగా}^,^{సొంతంగా}^{ఉపయోగించుకోగలిగినవిగా}^,^{బదలాయింపునకు}^{వీలైనవిగా}^,^{బహుముఖ}^{సౌలభ్యంగా}^,^{చౌకగా}^{దొరికేవిగా}^{ఉండాలి}^.
^{వినడం}^,^{జతపరచడం}^,^{గుర్తించడం}^,^{వస్తువులను}^{కనుక్కోవడం}^,^{బొమ్మలు}^{గీయడం}^,^గణిత^{ప్రశ్నలు}^{మొదలైన}^{అభ్యసన}^{కృత్యాలుండాలి}^.^{వీటితోపాటు}^పదాల^{కూర్పు}^,^కథా^{సన్నివేశాల}^{అవగాహన}^{అంశాల్లోకూడా}^{కృత్యాలు}^{చేయించాలి}^.
^¤ ^{మానసిక}^{వికలాంగులకు}^{పూర్వ}^{ప్రాథమిక}^{స్థాయి}^(3-6^{సంవత్సరాలు}^),^{ప్రాథమిక}^{స్థాయి}^(6-9^{సంవత్సరాలు}⁾^లలో^{శిక్షణ}^{ఇవ్వవచ్చు}^.^¤ ²^{నుంచి}³^{సంవత్సరాల}^{కాలంపాటు}^{ఇచ్చే}^{పూర్వ}^{ప్రాథమిక}^{స్థాయి}^{శిక్షణలో}^సొంత^{విషయాలు}^{సమష్టి}^{లక్ష్యాలు}^,^{క్రియాత్మక}^{పదాలు}^,^{సరళభావనలు}^,^{చదవడం}^,^{రాయడం}^,^{అంకెలు}^{వేయడం}^{అంశాలుగా}^{ఉంటాయి}^.^¤ ^{మానసిక}^{వికలాంగుల}^{ప్రాథమిక}^{పాఠశాల}^{స్థాయి}^{విద్యా}^{బోధనలోని}^{ప్రణాళికాంశాలుగా}^{స్వీయ}^{సంరక్షణ}^,^భాషా^{నైపుణ్యం}^,^{సామాజిక}^{నైపుణ్యం}^{విద్యాంశాలు}^,^{పూర్వ}^{వృత్తి}^{విద్య}^{నైపుణ్యాలు}^{ఉంటాయి}^.^¤ ^{శిక్షణ}^{పొందగలిగిన}^{మానసిక}^{వికలాంగ}⁽^{టిఎంఆర్}⁾^{పిల్లల}^{ప్రజ్ఞా}^{లబ్ధి}^{వెస్లర్}^{స్కేలులో}^40-50^వరకు^,^బినే^{స్కేలులో}^36-51^వరకు^{ఉంటుంది}^.^¤ ^{టిఎమ్ఆర్}^{పిల్లల}^{విద్యాసాధన}^{సాధారణ}^{పిల్లలతో}^{పోల్చితే}^1/3^వంతు^{ఉంటుంది}^.^{గరిష్ఠంగా}⁴^వ^{తరగతి}^వరకు^{చదవగలరు}^.^¤ ^{బుద్ధిమాంద్యుల}^{మానసిక}^{వికాసానికి}^{నిర్ణయించిన}^{వాటిని}^{ప్రమేయ}^{కార్యక్రమాలంటారు}^.^¤ ^{ప్రమేయ}^{కార్యక్రమంలో}^{అంచనా}^,^{ప్రణాళికా}^పథకం^,^{చికిత్సాంశాలు}^,^{వ్యక్తిగత}^{విద్యాంశాలు}^{కార్య}^{విశ్లేషణ}^అనే^{సోపానాలు}^{ఉంటాయి}^.^¤ ^{బోధించాల్సిన}^{అంశాలను}^{చిన్న}^{చిన్న}^{భాగాలుగా}^{విభజించి}^{క్రమపద్ధతిలో}^{బోధించడాన్ని}^{కార్య}^{విశ్లేషణ}^{అంటారు}^.^¤ ^{బుద్ధిమాంద్యులు}^{కొత్త}^{పనులు}^{నేర్చుకోవడానికి}^,^{నేర్చుకున్న}^{పనులు}^సాధన^{చేయడానికి}^{ఇచ్చే}^{ప్రోత్సాహ}^{కాలను}^{పునర్చలనాలు}^{అంటారు}^.
^¤ ^{పునర్భలనాలు}^మూడు^{రకాలు}^1.^{ప్రాథమిక}⁽^{ఆహారం}^,^{నిద్ర}⁾^2.^గౌణ⁽^{మార్కులు}^,^{గ్రేడులు}⁾^3.^{సాంఘిక}⁽^{పొగడ్త}^,^{కౌగిలింత}^).^¤ ^{బుద్ధిమాంద్యులకు}^{తగినది}^{ప్రాథమిక}^{పునర్భలనం}^.^¤ ^{పునర్భలన}^{పద్ధతులు}^-^{ఆకృతీకరణ}^,^{గొలుసు}^{విధానం}^,^{ప్రేరణ}^,^{సంకేతీకరణ}^,^{క్రమేణ}^{అస్తిత్వం}^{పరిసర}^{మార్పు}^,^{అనుకరణ}^,^{సాధారణీకరణ}^,^{విచక్షణ}^.^¤ ^{బుద్ధిమాంద్యుల}^{విద్యా}^{సదుపాయాలు}^-^{సమైక్య}^{విధానం}^,^{ప్రత్యేక}^{పాఠశాలలు}^,^{ఆశ్రమ}^{పాఠశాలలు}^,^{సంచార}^{పాఠశాలలు}^,^{గృహశిక్షణ}^.^¤ ^{అభ్యసన}^{ప్రక్రియ}^,^{అవధాన}^{ప్రవర్తనలో}^{సమస్య}^{లున్నవారిని}^{అభ్యసన}^{లోపాలున్న}^{పిల్లలు}^{అంటారు}^.^¤ ^{అభ్యసన}^{వైకల్యాలు}^,^{అనుభవాలను}^{మొదటిసారిగా}^{ఉపయోగించింది}^-^{శామ్యూల్‌కిర్క్}^.^¤ ^{కేంద్రనాడీ}^{వ్యవస్థలో}^{దుష్కరణ}^వల్ల^{విలంబిత}^{వికాసం}⁽^{నెమ్మదిగా}^{అభివృద్ధి}^{చెందడం}⁾^ఉన్న^{వారిని}^{అభ్యసన}^{వైకల్యం}^ఉన్న^{పిల్లలుగా}^{గుర్తించాలి}^.^¤ ^{అభ్యసన}^{వైకల్యానికి}^{కారణాలు}       ^1.^{ఆంగిక}^{కారణాలు}⁽^{కనిష్ఠ}^{మస్తిష్క}^{దుష్కరణ}^{ఎంబిడి}⁾^2.^{జన్యుపరమైన}^{కారణాలు}⁽^{అతిక్రియాశీలత}^,^{టర్నర్స్}^{సిండ్రోమ్}^),^3.^{పరిసర}^{కారణాలు}⁽^{ప్రిమెచ్యూర్‌బర్త్}⁾^.
^¤^{డొమైన్}^-^{డిలాకోలు}^{సిద్ధాంతం}^నాడీ^{వ్యవస్థ}^{ద్వారా}^{అభివృద్ధి}^{చెందే}^{క్రియాత్మక}^{నైపుణ్యాలు}^-^{కదలిక}^,^భాష^,^చేతి^{సామర్థ్యం}^,^{దృష్టి}^{సామర్థ్యం}^,^{వినికిడి}^{సామర్థ్యం}^{స్పర్శా}^{సామర్థ్యం}^.^¤^{అభ్యసన}^{వైకల్యాలు}^భాష^,^పఠన^,^లేఖన^,^గణిత^{అంశాల్లో}^{వ్యక్తమవుతుంటాయి}^.

^¤^{శ్రవణవచోఘాతం}^{ఉన్నవారిలో}^భాషణ^{వైకల్యాలు}^{వస్తాయి}^.^¤^{విజువలైజేషన్}^,^{స్పెల్లింగ్}^{సమస్యలు}^,^{వాక్య}^{నిర్మాణ}^{అస్తవ్యస్తాలను}^లేఖన^{వైకాల్యాలుగా}^{పరిగణిస్తారు}^.^¤^{ఉపాధ్యాయుడికి}^{దగ్గరగా}^{పిల్లలను}^{కూర్చోబెట్టాలి}^.^{సంక్షిప్తీకరణ}^,^{పునశ్చరణ}^,^{క్రియావిశ్లేషణ}^{పద్ధతుల}^{ద్వారా}^{వీరికి}^{బోధించాలి}^.^{ప్రతిభావంతులు}^:^వీరి^{ప్రజ్ఞా}^{సూచిక}^{120 -140}^వరకు^{ఉంటుంది}^.^{సమాజంలో}^వీరి^{పరిమాణం}^2-5%.^¤^వీరు^సమాజ^{అభివృద్ధికి}^తమ^{విశేష}^{కౌశలాలను}^{ఉపయోగిస్తారని}^{బెంట్లీ}^{అభిప్రాయపడ్డాడు}^.^¤^{అత్యున్నత}^{నాణ్యత}^ఉన్న^{కార్యకలాపాలను}^{నిర్వ}^{హిస్తారని}^{కరోల్}^,^{మార్టన్స్}^{తెలిపారు}^.^¤^{మార్‌లాండ్}^{ప్రకారం}^{వీరిలో}^{ఉన్నత}^{స్థాయి}^{నిష్పాదనా}^{సామర్థ్యం}^{ఉంటుంది}^.^¤^{త్వరితగతిలో}⁽^{డబుల్}^{ప్రమోషన్}⁾^{వేర్పాటు}⁽^{ప్రత్యేక}^{పాఠశాలలు}⁾^{సంవృద్ధి}^{చేయడం}⁽^{సాధారణ}^{తరగతిలోనే}^{అదనపు}^{అభ్యసనానుభవాలు}^{కల్పించడం}⁾^{ద్వారా}^{విద్యా}^{సౌకర్యాలు}^{అందించవచ్చు}^.
^{దృష్టిలోపం}^:^{దృష్టి}^{స్పష్టత}^20/200,^{దృష్టి}^{క్షేత్ర}^కోణం⁽^{విజువల్}^{యాంగిల్}^{) 200/1800}^{ఉన్నవారిని}^{దృష్టిలోపం}^{ఉన్నవారు}^{అంటారు}^.^¤^{స్నెలెన్స్}^{చార్ట్}^{ద్వారా}^{దృష్టి}^{స్పష్టతను}^{కొలుస్తారు}^.^{కీస్టోన్}^టెలీ^{బైనాక్యులర్}^{పద్ధతి}^,^{ఆర్థోలేటరల్}^{పద్ధతి}^{ద్వారా}^{దృష్టి}^{లోపాలను}^{నిర్ధారిస్తారు}^.^¤^{కరోల్}^{ప్రకారం}^{వ్యక్తిపై}^{అంధత్వం}^చూపే^{ప్రభా}^{వాలను}^{ఆబ్బెక్టివ్}^{కారణాలుగాను}^,^{అంధత్వం}^ఉన్న^{వ్యక్తిపై}^{ఇతరులు}^చూపే^{ప్రభావాలను}^{సబ్బెక్టివ్}^{కారణాలుగాను}^{వర్గీకరిస్తారు}^.^¤^{లివింగ్}^‌^{స్టన్}^{ప్రకారం}^{పాక్షిక}^{దృష్టిలోపం}^ఉన్న^{పిల్లల}^ఐ^.^క్యు^{. 98.6.}^¤^వీరి^{విద్యా}^{సౌకర్యాల్లో}^{వనరుల}^గది^,^{సంచార}^{ఉపాధ్యాయుల}^{సేవలు}^{ముఖ్యమైనవి}^.^{వనరుల}^{గదిలో}^{ఆకుపచ్చ}^రాత^{బల్లలు}^,^{పెద్ద}^{పరిమాణ}^{ఉపకరణాలు}^,^{బ్త్లెండ్}^{ఫోల్డర్}^,^{ట్రైల్}^{ఫ్రేం}^,^{థర్మోఫాం}^{మెషీన్స్}^{టాకింగ్}^{బుక్స్}^,^{బ్రెయిలీ}^లిపి^{చదరాలు}^{ఉంటాయి}^.^{శ్రవణ}^లోపం^:^{భాషాభివృద్ధికి}^{అవరోధంగా}^{నిలిచే}^{వినికడి}^లోపం^ఉన్న^{వారిని}^{బదిరులు}^{అంటారు}^.^¤^{మైకేల్}^{బస్ట్}^{ప్రకారం}^{వంశపారంపర్య}⁽^{ఎక్సోజీనస్}^),^{వంశపారంపర్యంకాని}⁽^{ఎండోజీనస్}⁾^{కారణాల}^వల్ల^{శ్రవణ}^లోపం^{ఏర్పడుతుంది}^.^¤^{వైద్యపరంగా}^{సెన్సరీ}^{న్యూరల్}^,^{కండక్టివ్}^,^{సెంట్రల్}^డెఫ్^‌^నెస్^{రకాలుంటాయి}^.^¤^16-20^{డెసిబుల్స్}^{స్థాయిని}^{న్యూనతయంగా}^{, 75}^డిబి^పైన^అతి^{తీవ్రమైందిగా}^{గుర్తిస్తారు}^.^¤^{వినికిడి}^లోపం^వల్ల^భాషణ^లోపం^{వస్తుంది}^.^{ఉచ్ఛారణ}^,^స్వర^,^లయ^{దోషాలు}^{కనిపిస్తాయి}^.^¤^{బోనెట్}^,^{పెరేరి}^{ప్రకారం}^{ఓష్ఠ్య}^పఠనం^{(lip reading)}^{ప్రధానమైంది}^.^{ఎక్కువగా}^{మాట్లాడించడం}^,^{పదాలు}^,^{సంభాషణలు}^{పలికించడం}^,^{చిన్న}^{పుస్తకాలు}^{చదివించడం}^,^{అనుక్రమ}^ఆటలు^{వీరికి}^{అందించదగిన}^{విద్యా}^{సౌకర్యాల్లో}^{ముఖ్యమైనవి}^.
^చలన^{వైకల్యం}^:^{చలనావయవాల్లో}⁽^{కాళ్లు}^,^{చేతులు}⁾^{కలిగే}^{వైకల్యం}^.^ఇది^{పుట్టుకతో}^{అంటువ్యాధులు}^,^{కేంద్ర}^{నాడీమండల}^{పక్షవాతం}⁽^{సెరిబ్రల్}^{పాల్సి}^),^{ప్రమాదాల}^వల్ల^{వస్తుంది}^.^¤^{పర్సన్}^విత్^డిస్^{ఎబిలిటీ}^{యాక్ట్}⁽¹⁹⁹⁵⁾^{ప్రకారం}^ఇది^{చలనావయవాల్లో}^{కలిగే}^{గణనీయమైన}^{పరిమితి}^.^¤^{నాడీమండల}^{పక్షవాతం}^వల్ల^{ఎథిటోసిస్}^,^{అటాక్సియా}^,^{స్పాస్టిసిటి}^,^{రెజిడిటి}^{లాంటి}^{అపసవ్యతలు}^{వస్తాయని}^ఫే^{పేర్కొన్నాడు}^.^¤^చలన^{వైకల్యం}^ఉన్న^{పిల్లల్లో}^{దృష్టి}^,^{శ్రవణ}^{దోషాలుంటాయని}^{కార్ట్‌వెల్}^,^{మానసిక}^{లోపాలుంటాయని}^{హామస్}^,^{న్యూనత}^{ఉంటుందని}^{క్రూక్‌షాంక్}^{అభిప్రాయపడ్డారు}^.^¤^{వీరిలో}^{ప్రజ్ఞా}^{వికాసం}^{మామూలుగానే}^{ఉంటుంది}⁽^{మెక్కీ}^).^{స్కూల్}^ఫర్^{క్రిపిల్డ్}⁽^అంగ^{వికలురకు}⁾^{స్కూల్}^ఫర్^{హ్యాండికాప్డ్}⁽^{వికలాంగులకు}⁾^{ద్వారా}^{విద్యా}^{వసతులు}^{కల్పిస్తారు}^.^{విలీన}^{విద్య}^:^{ప్రత్యేక}^{అవసరాలు}^ఉన్న^{పిల్లలకు}^{సాధారణ}^{పాఠశాల్లో}^{ప్రత్యేక}^{విద్యను}^{అందించే}^{కార్యక్రమం}^.^¤^{ప్రతి}^{విద్యార్థిని}^{ప్రత్యేక}^{వ్యక్తిగా}^{భావించడం}^.^{ప్రాథమిక}^{బోధనా}^{క్రియలు}^{ఉపయోగించడం}^,^{అభ్యసనలో}^{కష్టానుభవాన్ని}^{సాధారణమైందిగా}^{గుర్తించడం}^.^{అభ్యసనలో}^{పరిణామానికి}^సమయం^{పడుతుందని}^{గుర్తించడం}^{అవసరం}^.^¤^ఒక^{విద్యార్థి}^,^మరొక^{విద్యార్థికి}^మధ్య^{అభ్యసన}^{సాధనం}^{విలీన}^{విద్య}^.^{సహకార}^{అభ్యసనాన్ని}^{ప్రోత్సహిస్తుంది}^.^{సాధారణ}^{తరగతి}^{గదిని}^{వ్యక్తిగత}^{అభ్యసన}^{అవసరాలకు}^{స్పందించేట్లు}^{చేస్తుంది}^.

AP TET (Teachers Eligibility Test)

Study Material for APTET and DSC

Friday, 23 March 2012

AP TET Child Pedagogi (విలీన విద్య)

No comments:

Post a Comment