AP TET (Teachers Eligibility Test): AP TET Child Pedagogi ( ప్రతి ప్రవర్తనామార్పు అభ్యసనమే)

^{ప్రతి}^{ప్రవర్తనామార్పు}^{అభ్యసనమే}^!^{అభ్యసన}^{బోధనల}^{మనోవిజ్ఞాన}^{శాస్త్రం}

^{వ్యక్తి}^{మనుగడకు}^{అవసరమైన}^అనేక^{విషయాలను}^,^ఇతర^{లక్షణాలను}^{ఆర్జించుకునే}^{ప్రక్రియను}^{అభ్యసనం}^{అంటారు}^.^{పెరుగుదల}^,^{అనుభవాల}^వల్ల^{వ్యక్తి}^{జీవితంలో}^{మార్పులొస్తాయి}^.^ఈ^{మార్పులనే}^{అభ్యసనంగా}^{భావిస్తారు}^.^{అయితే}^{పెరుగుదల}^వల్ల^{వచ్చే}^{మార్పులు}⁽^{శారీరక}^{మార్పులు}⁾^{అభ్యసనాలు}^కావు^.^{నిర్వచనాలు}^''^{అనుభవం}^,^{శిక్షణల}^వల్ల^{వ్యక్తి}^{ప్రవర్తనలో}^{సంభవించే}^{మౌలిక}^{మార్పు}^{అభ్యసనం}^{.''                        -}^{గేట్స్}^,^{జర్సీల్డ్}^''^{వ్యక్తి}^{ప్రవర్తనలో}^{సాపేక్షంగా}^{కలిగే}^{స్థిరమైన}^,^{శాశ్వతమైన}^{మార్పు}^{''.                                              -}^{బెర్న్‌హార్డ్}^''^{అనుభూతుల}^{ఫలితంగా}^{ప్రవర్తనలో}^{కలిగే}^{దృఢతరమైన}^లేదా^{బలహీనపడిన}^{మార్పు}^{''.                 -}^{స్మిత్}^''^{ప్రతి}^{ప్రవర్తనామార్పు}^{అభ్యసనమే}^.''^-^{గార్డెనర్}^{మర్ఫీ}^''^{ప్రేరణ}^,^{ప్రతిచర్యల}^మధ్య^{దృఢమైన}^బంధం^{ఏర్పరిచే}^{ప్రక్రియ}^{.''                                                      -}^బోజ్^''^{అవరోధాలను}^{అధిగమించడానికి}^{తోడ్పడే}^{సర్దుబాటు}^చర్య^.''^-^క్రో^అండ్^క్రో^''^{ప్రవర్తనా}^{శక్తి}^{సామర్థ్యంలో}^{ఇంచుమించు}^{శాశ్వతమైన}^{మార్పు}^{.''                                                  -}^{హెర్జన్‌హాన్}
^''^{ప్రగతిపథం}^{వైపు}^{ప్రవర్తనా}^{మార్పు}^.''^-^{స్కిన్నర్}^''^ఇది^{వికాసం}^{కలిగించే}^{కార్యక్రమం}^.''^-^{ఉడ్‌వర్త్}^''^{పునర్బలనం}^{చెందిన}^ఆచరణ^వల్ల^{ప్రవర్తనలో}^{ఏర్పడే}^{దాదాపు}^{శాశ్వతమైన}^{మార్పు}^{.''                           -}^{డెసెకో}^¤^{అభ్యసన}^{ప్రక్రియలో}^{ప్రేరణ}^,^{గమ్యం}^,^{సర్దుబాటు}^,^{గమ్యాన్ని}^{చేరడం}^అనే^{సోపానాలుంటాయి}^.^{అవసరం}^,^{ప్రేరణలను}^{కలిగిస్తే}^,^{సర్దుబాటు}^{అవరోధాలను}^{అధిగమించేలా}^{సహకరిస్తుంది}^.^¤^{అభ్యసనంలో}^{అభ్యసించే}^{వ్యక్తి}^,^{అభ్యసనాంశం}^,^{అభ్యసన}^{సన్నివేశం}^అనే^{అంశాలుంటాయి}^.^¤^{అభ్యసన}^{ప్రక్రియ}^{లక్షణాలను}^{వివరించింది}^-^మెక్^{గియోజ్}^,^{ఇరియస్}^.^¤^{అభ్యసన}^{సార్వత్రికం}^,^{జీవిత}^{పర్యంతం}^,^{ప్రయోజనాత్మకం}^,^గమ్య^{నిర్దేశకం}^,^{సంచితం}^,^{బదలాయింపునకు}^{వీలవుతుంది}^.^సమ^/^{విషమయోజనాలు}^{కలిగిస్తుంది}^.^¤^{ప్రయోజనం}^{ఆధారంగా}^{అభ్యసనంలో}^అనేక^{రకాలుంటాయి}^.^¤^{కాళ్లు}^,^{చేతులు}^{మొదలైన}^శరీర^{అవయవాలను}^{ఉపయోగిస్తూ}^{కౌశలాలు}^{నేర్వడం}^చలన^{అభ్యసనం}^.^¤^{చిన్న}^{చిన్న}^{మాటలు}^,^{పదాలు}^,^{వాక్యాలు}^{నేర్వడం}^{శాబ్దిక}^{అభ్యసనం}^.^¤^{రెండు}^{సన్నివేశాల}^మధ్య^{పోలికలు}^,^{భేదాలు}^{గుర్తించడం}^{విచక్షణాభ్యసనం}^.
^¤^{అనుభవం}^{ద్వారా}^{తనంతటతాను}^{తెలుసుకోవడం}^{ప్రత్యక్ష}^{అభ్యసనం}^.^¤^{సామాన్య}^{లక్షణాలు}^{గుర్తించి}^భావన^{ఏర్పరచు}^{కోవడం}^{భావనాత్మక}^{అభ్యసనం}^.^¤^{పరిశీలన}^,^{ఆలోచన}^,^{వివేచనల}^{ద్వారా}^{ఫలితాన్ని}^{తెలపడం}^{సమస్యాపరిష్కార}^{అభ్యసనం}^.^¤^{వైఖరి}^,^{అభిరుచి}^,^{ప్రశంసనీయతలు}^కూడా^అభ్య^{సించడం}^{వల్లే}^{పెంపొందుతాయి}^.^¤^{అభ్యసన}^{ప్రక్రియలో}^{సంసిద్ధత}⁽^{ప్రేరణ}^),^{అవధానం}⁽^{ఏకాగ్రత}⁾^{ఉన్నప్పుడు}^{అభ్యసించే}^అంశం^{ఎక్కువకాలం}^{మనసులో}^{నిలబడుతుంది}^{. (}^ధారణ^).^¤^{అభ్యసనపై}^{పనిచేసే}^{శారీరక}^{కారకాల్లో}^వయసు^,^{పరిణతి}^,^అలసట^{ముఖ్యమైనవి}^.^¤^{శారీరక}^{కారకాల}^{మాదిరి}^{మానసిక}^{కారకాల్లో}^{ప్రజ్ఞా}^{వైవిధ్యాలు}^,^{పాఠశాల}^{కారకాల్లో}^{ఉపాధ్యాయ}^,^{విద్యార్థి}^{నిష్పత్తి}^,^{కుటుంబ}^{కారకాల్లో}^{తల్లిదండ్రుల}^{ప్రవర్తన}^{అభ్యసనంపై}^{ప్రభావాన్ని}^{చూపిస్తాయి}^.^{అభ్యసన}^{సిద్ధాంతాలు}^:^{అభ్యసనం}^ఎలా^{సంభవిస్తుందో}^{వివరించే}^{అంశాలను}^{అభ్యసన}^{సిద్ధాంతాలుగా}^{పేర్కొనవచ్చు}^.
^¤^{వీటితోపాటు}^{ఆల్బర్ట్}^{బందూరా}^{తెలిపిన}^{పరిశీలనాభ్యసనం}^,^{బ్రూనర్}^{ప్రతిపాదించిన}^{ఆవిష్కరణ}^{అభ్యసనం}^కూడా^{ముఖ్యమైనవే}^.^¤^{యత్నదోష}^{సిద్ధాంతాన్ని}^{సంసర్గవాదం}^,^{సంధానవాదం}^,^{విజయపథావరణ}^{సిద్ధాంతం}^,^{S - R}^{సిద్ధాంతం}^{అనికూడా}^{పిలుస్తారు}^.^¤^{థార్న్‌డైక్}^{ప్రతిపాదించిన}^ఈ^{సిద్ధాంతంలో}^{పజిల్}^{పెట్టెలో}^ఉన్న^{పిల్లి}^అనేక^{ప్రయత్నాల్లో}^{యాదృచ్ఛికంగా}^{గమ్యాన్ని}^{చేరగలిగింది}^.^{వ్యర్థ}^{కదలికలను}^{వదిలివేసి}^{విజయవంతమైన}^{కదలికల్లో}^{ప్రావీణ్యం}^{సంపాదించడమే}^{యత్నదోష}^{అభ్యసనం}^.^¤^{థార్న్‌డైక్}^{అభ్యసన}^{ప్రధాన}^{నియమాలు}^(3),^{అనుబంధ}^{అభ్యసన}^{నియమాలు}⁽⁷⁾^{తెలిపారు}^.^¤^{థార్న్‌డైక్}^{అభ్యసన}^{నియమాల్లో}^{అత్యంత}^ఆమోద^{యోగ్యమైంది}^{సంసిద్ధతా}^{సూత్రం}^.^{ప్రధానమైంది}^ఫలిత^{సూత్రం}^.^¤^{అభ్యాస}^{సూత్రంలో}^{నవ్యత్వ}^{సూత్రం}^,^{పునర్వర్తన}^{సూత్రాలున్నాయి}^.^{ప్రేరణ}^,^{ప్రతిచర్యల}^మధ్య^{సంధానం}^{అనేకసార్లు}^{జరగడం}^వల్ల⁽^{ఉపయుక్తత}^,^{నిరుపయుక్తతల}^వల్ల⁾^{అభ్యసన}^{క్రియలో}^{నైపుణ్యం}^{వస్తుంది}^.^¤^{అభ్యసన}^{ప్రక్రియలో}^{ప్రేరణ}^{క్రమబద్ధంగా}^{పాఠ్యాంతరం}^వరకు^{కొనసాగేలా}^{ఉండాలి}^.^¤^{అనుబంధ}^{పాఠ్యాంశాలు}^{చదవడం}^,^{పునస్మరణ}^{చేసుకోవడం}^{ద్వారా}^{అభ్యాసం}^{కలుగుతుంది}^.^¤^{అభ్యసన}^{కృత్యాలు}^{విజయం}^{సాధించి}^{సంతృప్తి}^{చెందేవిగా}^{ఉండాలి}^.
^¤^{దక్షత}^{పెరిగితే}^{అభ్యసనానికి}^{పట్టేకాలం}^{తగ్గుతుంది}^.^అని^కాల^{వ్యవధి}^{నియమం}^{తెలుపుతుంది}^.^¤^{బహుమతులు}^,^{పొగడ్తలు}^,^{దండనలు}^{ప్రేరణ}^{కారకాలుగా}^{పనిచేస్తాయి}^.^¤^{అంశాల}^మధ్య^{సారూప్యత}^-^{పోలిక}^{ఉన్నట్లయితే}^{అభ్యసన}^{సులభతరమవుతుంది}^.^¤^{అనుబంధ}^{అంశాలు}^,^{సంబంధిత}^{విషయాలున్నప్పుడు}^కూడా^{నేర్చుకోవడం}^{తేలికవుతుంది}^._¤_{కొన్ని}_{విషయాలపైనే}_{ప్రతిస్పందించి}_{కొన్నింటిని}_{వదిలి}_{వేయడం}_{జరుగుతుంది}_._{కాబట్టి}_{అభ్యసనాంశం}_{చిన్నచిన్న}_{విభాగాలుగా}_{ఉండాలని}_{పాక్షికచర్య}_{నియమం}_{తెలుపుతుంది}_._¤_బహుళ_{ప్రతిస్పందనలు}_{అభ్యసన}_{వేగాన్ని}_{తగ్గిస్తాయి}_.^{శాస్త్రీయ}^{నిబంధన}^:^సహజ^{ఉద్దీపనకు}^{ఏర్పడే}^సహజ^{ప్రతిస్పందనను}^{కృత్రిమ}^{ఉద్దీపనకు}^కూడా^{రాబట్టవచ్చని}^{ఇవాన్}^{పావ్‌లోవ్}^{నిరూపించారు}^.^{నిబంధిత}^{అభ్యసనం}^మూడు^{దశల్లో}^{జరుగుతుంది}^.^1.^సహజ^{ఉద్దీపన}^సహజ^{ప్రతిస్పందన}^{(UCS           UCR)

2.}^అసహజ^{ఉద్దీపన}^-^సహజ^{ఉద్దీపన}^సహజ^{ప్రతిస్పందన}^{(CS   - UCS                    UCR)}
3. నిబంధిత ఉద్దీపన

నిబంధిత ప్రతిస్పందన
(CS

CR)
^¤^{పావ్‌లోవ్}^{శాస్త్రీయ}^{నిబంధనను}^{వాట్సన్}^{నిబంధిత}^{ప్రతిస్పందనగా}^{ఆల్బర్ట్}^అనే^{పిల్లవాడిపై}^{తెల్ల}^{ఎలుకల}^{ప్రయోగం}^{ద్వారా}^{నిరూపించాడు}^.^¤^{ముందుగా}^సహజ^{ఉద్దీపన}^{ఇస్తే}^{పురోగామి}^{నిబంధన}^,^{ముందుగా}^అసహజ^{ఉద్దీపనను}^{ఇస్తే}^{తిరోగామి}^{నిబంధన}^{ఏర్పడతాయి}^.^¤^సహజ^,^అసహజ^{ఉద్దీపనల}^మధ్య^కాల^{వ్యవధి}^{ఎక్కువైతే}^{అభ్యసన}^{జరగదు}^.^¤^{నిబంధిత}^{అభ్యసనం}^{ద్వారా}^సహజ^{ప్రతిస్పందన}^{కొనసాగడాన్ని}^{సకారాత్మక}^{నిబంధన}^అనీ^,^{కొనసాగకపోవడాన్ని}^,^{నకారాత్మక}^{నిబంధన}^అనీ^{అంటారు}^.^¤^{తెల్ల}^{ఎలుకకు}^{భయపడే}^{పిల్లవాడు}^{తెల్ల}^{కాగితాన్ని}^చూసి^కూడా^{భయపడటాన్ని}^{సామాన్యీకరణ}^{అంటారు}^.^¤^బడి^{గంటకు}^,^గుడి^{గంటకు}^తేడా^{గుర్తించడమే}^{ఉద్దీపన}^{విచక్షణ}^.^¤^{ఇంజక్షన్}^అంటే^{భయపడే}^{పిల్లవాడు}^{డాక్టరు}^పేరు^{వినగానే}^{భయపడటం}^{ఉన్నతస్థాయి}^{నిబంధన}^.^¤^{కృత్రిమ}^సహజ^{ఉద్దీపనలను}^వెంట^{వెంటనే}^{ఇవ్వకపోవడం}^వల్ల^బంధం^{బలహీనపడటాన్ని}^డీ^{కండిషనింగ్}^{అంటారు}^.
^¤^{కేవలం}^అసహజ^{ఉద్దీపన}^{మాత్రమే}^{ఇవ్వడం}^వల్ల^{ప్రతిస్పందనను}^{పోగొట్టడాన్ని}^{విలుప్తీకరణం}^{అంటారు}^.^{పదేపదే}^{ఇవ్వడాన్ని}^{పునర్బలనం}^{అంటారు}^.^¤^{కొన్ని}^{నిబంధిత}^{అభ్యసనాలు}^{విలుప్తీకరణం}^{జరిగినా}^కూడా^{తిరిగి}^{తటాలున}^{ప్రతిస్పందనలనిస్తాయి}^.^{దీన్నే}^{అయత్నసిద్దస్వాస్త్యం}^{అంటారు}^.^{కార్యసాధక}^{నిబంధన}^:^{పరికరాత్మక}^,^{యాంత్రిక}^{కార్యసాధక}^{నిబంధనను}^{ప్రతిపాదించింది}^బి^.^ఎఫ్^.^{స్కిన్నర్}^.^¤^{స్కిన్నర్}^{ప్రకారం}^{ప్రతిస్పందనలు}^{రెండు}^{రకాలు}^.^1.^{రాబట్టిన}^{ప్రతిస్పందనలు}^-^{నిర్గమాలు}^2.^{బయటికి}^{వదిలిన}^{ప్రతిస్పందనలు}^-^{ఉద్గమాలు}^¤^{ఉద్దీపనలు}^{లేకపోయినా}^{వెలువడే}^{ప్రతిస్పందనలు}^{ఉద్గమాలు}^.^{స్కిన్నర్}^{ప్రయోగం}^{దీన్ని}^{బలపరుస్తుంది}^.^{దీన్ని}^{R- Type}^{సిద్ధాంతం}^{అంటారు}^.^¤^{స్కిన్నర్}^{బాక్స్‌లోని}^ఎలుక^మీట^{నొక్కడం}^{ద్వారా}^{ఆహారం}^{పొందడమనే}^{కార్యసాధక}^{ప్రవర్తనను}^{పునర్బలనం}^{ద్వారా}^{బలపరుచుకుంటుంది}^.^{స్వీయ}^{ప్రేరణ}^{ద్వారా}^{ప్రతిచర్య}^{జరుగుతుంది}^.^¤^{స్కిన్నర్}^-^{కార్యసాధక}^{నిబంధన}^{ద్వారా}^{కార్యక్రమయుత}^{అభ్యసనం}^{బోధనా}^{యంత్రం}^{మొదలైనవాటిని}^{సిడ్నీ}^ఎల్^.^{ప్రెస్సీ}^{రూపొందించాడు}^.
^¤^{కార్యసాధక}^{నిబంధన}^{థార్న్‌డైక్}^ఫలిత^{సూత్రాన్ని}^{శాస్త్రీయ}^{నిబంధన}^{సామీప్యతా}^{సూత్రాన్ని}^{ప్రతిబింబిస్తాయి}^.^అంతర^{దృష్టి}^{అభ్యసనం}^¤^{వర్దిమియర్}^,^{కోహెలర్}^,^{కోఫ్కా}^{మొదలైన}^{గెస్టాల్ట్}^{వాదులు}^{ప్రవేశపెట్టిన}^{సంజ్ఞానాత్మక}^{సిద్ధాంతాన్ని}^అంతర^{దృష్టి}^{అభ్యసనం}^{అంటారు}^.^{¤ '}^{గెస్టాల్ట్}^'^{అనేది}^{జర్మన్}^పదం^.^ఈ^{పదానికి}^{అర్థం}^{వ్యవస్థీకృత}^{మొత్తం}^.^¤^{సమస్య}^{కఠినత్వ}^{స్థాయి}^,^అంశ^{పరిజ్ఞానలేమి}^,^అంశ^{సమన్వయ}^{అవకాశలేమి}^{అనేవి}^{థార్న్‌డైక్}^{ప్రయోగంలోని}^{దోషాలుగా}^వీరు^{గుర్తించారు}^.^¤^{టెనరిఫ్}^{దీవుల్లో}^'^{సుల్తాన్}^'^అనే^{చింపాంజీపై}^{చేసిన}^{ప్రయోగాలను}^{విశ్లేషించే}^{గ్రంథమే}^{మెంటాలిటీ}^ఆఫ్^{ఏప్స్}^.^¤^{సమస్యా}^{పరిష్కారం}^{ప్రయత్నాల}^{రూపంలో}^{కాకుండా}^{తటాలున}^{మెదడులో}^{మెదిలో}^మేధో^{తరంగం}^{రూపంలో}^{ఉంటుంది}^.^{దీన్నే}^{అంతరదృష్టి}^{అభ్యసనం}^{అంటారు}^.^¤^{నిశిత}^{పరిశీలన}^,^{అవధానం}^,^{తీక్షణ}^యోచన^{హఠాత్తుగా}^సరైన^{ప్రతిస్పందననివ్వడమనే}^{లక్షణాలు}^{దీనిలో}^{వ్యక్తమవుతాయి}^.^¤^ఇది^{సంక్లిష్టమైన}^{అభ్యసన}^{విధానం}^.^{సంజ్ఞానాత్మక}^,^{మానసిక}^,^{శాబ్దిక}^{అభ్యసనాలు}^{జరగడానికి}^ఉపక^{రిస్తుంది}^.^{పునరావృతాల}^{అవసరం}^{ఉండదు}^.
^¤^{అంశాన్ని}^{మొత్తంగా}^{పరిశీలించి}^{విడివిడి}^{భాగాలుగా}^{విభజించి}^{నేర్చుకోవడాన్ని}^{ప్రోత్సహిస్తుంది}^.^{పరిశీలనాభ్యసనం}^¤^{అనుకరణ}^-^{యత్నరహిత}^-^{పరిశీలనాభ్యసనం}^{ప్రతిపాదించింది}^{ఆల్బర్ట్}^{బందూరా}^.^¤^{మిల్లర్}^,^{డిలార్డ్}^{రచించిన}^{సామాజిక}^{అభ్యసనం}^{అనుకరణ}^{గ్రంథంలో}^{పరిశీలనాభ్యసన}^{విధానాన్ని}^{వివరించారు}^.^¤^{సోషల్}^{లెర్నింగ్}^అండ్^{పర్సనాలిటీ}^{డెవలప్‌మెంట్}^{గ్రంథంలో}^{బందూరా}^{దీన్ని}^{సిద్ధాంతీకరించారు}^.^¤^{ఆచరింపదగిన}^{మాదిరులను}^{నవ్యత}^,^{నిశిత}^{పరిశీలనల}^{ద్వారా}^{అనుకరించాలి}^.^¤^ఈ^{పద్ధతిలో}^{ఆర్జన}^,^ధారణ^,^{నిష్పాదన}^,^{ప్రేరణ}^అనే^{సోపానాలుంటాయి}^.^¤^శీల^{నిర్మాణానికి}^,^{సమగ్ర}^{మూర్తిమత్వ}^{వికాసానికి}^{పరిశీలనలు}^{తోడ్పడతాయి}^.^{ఆవిష్కరణ}^{అభ్యసనం}^¤^ఏ^{విషయాన్నైనా}^ఏ^{వయసువారికైనా}^ఏదో^ఒక^{రూపంలో}^{బోధించవచ్చనే}^{ప్రాథమిక}^{సూత్రం}^{ఆధారంగా}^{జీరోం}^{బ్రూనర్}^{ఆవిష్కరణ}^{అభ్యసన}^{సిద్ధాంతాన్ని}^{ప్రతిపాదించాడు}^.^¤^{క్రమంలో}^{అమర్చిన}^{అభ్యసనాంశాలు}^{విద్యార్థి}^{స్వయంగా}^{నేర్చుకున్న}^{ట్లయితే}^{ఎక్కువ}^కాలం^{ధారణలో}^{ఉంటాయి}^.^¤^{అభ్యసన}^{ప్రయోజనాత్మకం}^,^{గమ్యనిర్దేశకం}^,^{కుతూహలం}^,^సరళం^,^{అన్వేషణాత్మకంగా}^{ఉండాలి}^.^¤^{శిశువుల}^{పెరుగుదలనుబట్టి}^నటనా^{పద్ధతి}^,^{చిత్రపట}^{పద్ధతి}^,^{ప్రతీకాత్మక}^{పద్ధతులు}^{ఉపయోగించాలి}^.
^¤^{ఉపాధ్యాయుడి}^{పాత్ర}^{తక్కువగా}^{ఉండాలి}^.^{అంతర్గత}^{ప్రేరణకు}^{ప్రాధాన్యం}^{ఇవ్వాలి}^.^¤^{బోధనోపకరణాలుండటం}^{ద్వారా}^,^{చేయడం}^{ద్వారా}^{నేర్చుకోవడానికి}^వీలు^{కలుగుతుంది}^.^¤^{పొగడ్తలు}^,^{ప్రశంసలు}^,^{బహుమతులు}^{పునర్బలనం}^{కలిగిస్తాయి}^.^¤^{పిల్లలు}^{సాధించగల}^{లక్ష్యాలు}^{మాత్రమే}^{నిర్దేశించి}^{చేరుకునేలా}^{ప్రోత్సహించాలి}^.^{అభ్యసన}^{బదలాయింపు}^¤^ఒక^విషయ^{పరిజ్ఞానం}^మరొక^{విషయం}^{నేర్చుకోవడంపై}^{ప్రభావం}^{చూపడాన్ని}^{అభ్యసన}⁽^{శిక్షణ}⁾^{బదలాయింపు}^{అంటారు}^.^¤^{బదలాయింపు}^{భావనను}^{సమర్థించింది}^{గారెట్}^.^{బదలాయింపు}^{సాధ్యంకాదని}^{తెలిపింది}^{విలియం}^{జేమ్స్}^.^¤^గణిత^{పరిజ్ఞానం}^ఇతర^{అంశాలు}^{నేర్చుకోవడానికి}^{సహకరిస్తుందని}^{తెలిపింది}^{ఫార్మల్}^{డిసిప్లిన్}^.^¤^ఈత^{నేర్చుకున్న}^{వ్యక్తి}^{కంప్యూటర్}^{పరిజ్ఞానం}^{పొందడంలో}^ఈత^{పరిజ్ఞానం}^ఏ^{మాత్రం}^{తోడ్పడక}^{పోవడమే}^{శూన్య}^{బదలాయింపు}^.^¤^{రసాయన}^{శాస్త్రంలో}^{పరమాణు}^{నిర్మాణం}^{ఆధునిక}^{భౌతికశాస్త్రం}^{చదవడంలో}^కూడా^{తోడ్పడుతుంది}^.^{దీనిని}^{అనుకూల}^{బదలాయింపు}^{అంటారు}^.^¤^{హిందూ}^{సంఖ్యామానంలో}^{స్థాన}^{విలువలు}^{నేర్చుకున్న}^{విద్యార్థి}^{ఆంగ్ల}^{సంఖ్యామానంలో}^{ఇబ్బంది}^{పడటాన్ని}^{ప్రతికూల}^{బదలాయింపు}^{అంటారు}^.
^¤^{కుడిచేతితో}^{రాయగలిగే}^{వ్యక్తి}^ఎడమ^{చేతితో}^కూడా^{రాయగలగడాన్ని}^{ద్విపార్శ్వ}^{బదలాయింపు}^{అంటారు}^.^¤^{కుడిచేతితో}^{చిత్రాలు}^{గీయగలిగిన}^{వ్యక్తి}^కుడి^{కాలితో}^కూడా^{చిత్రించగలగడాన్ని}^{ఏకపార్శ్వ}^{బదలాయింపు}^{అంటారు}^.^¤^{రెండు}^{విషయాల}^మధ్య^{సామ్యత}^,^{సారూప్యత}^{ఉన్నప్పుడు}^{బదలాయింపు}^{జరుగుతుందని}^{థార్న్‌డైక్}^{సమరూప}^{మూలకాల}^{సిద్ధాంతం}^{ద్వారా}^{వివరించాడు}^.^{దీనిని}^{ఉడ్‌వర్త్}^{బలపరచాడు}^.^¤^{విషయాల}^మధ్య^{సాధారణీకరణలున్నప్పుడు}^{బదలాయింపు}^{జరుగుతుందని}^{ఛార్లెస్}^జడ్^{సాధారణీకరణ}^{సిద్ధాంతం}^{ద్వారా}^{వివరించగా}^{దీనిని}^{హెండ్రిక్}^సన్^{ప్రయోగాత్మకంగా}^{వివరించాడు}^.^¤^{అంతర్భాగాల}^మధ్య^{సంబంధం}^{అర్థం}^{చేసుకున్నప్పుడు}^{బదలాయింపు}^{జరుగుతుందని}^{గెస్టాల్ట్‌వాదులు}^{సమగ్రాకృతి}^{సిద్ధాంతం}^{ద్వారా}^{వివరించారు}^.^¤^{ఆదర్శాలను}^నిజ^{జీవితంలో}^{అన్వయించుకోవచ్చునని}^{అదర్శాల}^{సిద్ధాంతంలో}^{బోగ్లే}^{వివరించారు}^.^¤^{ప్రజ్ఞాపాటవాలు}^,^{అంతర్గత}^{ప్రేరణ}^,^విషయ^{పరిజ్ఞానం}^,^{ఆదర్శ}^{బోధనా}^{పద్ధతులు}^{బదలాయింపును}^{పెంపొందించే}^{కారకాలుగా}^{ఉంటాయి}^.

AP TET (Teachers Eligibility Test)

Study Material for APTET and DSC

Friday, 23 March 2012

AP TET Child Pedagogi ( ప్రతి ప్రవర్తనామార్పు అభ్యసనమే)

No comments:

Post a Comment